Cílem logopedické prevence je předcházet poruchám komunikačních schopností a podpora správného vývoje řeči.
Logopedická chvilka ve třídě oveček se přizpůsobuje různým tematickým blokům během celého školního roku.
Logopedická chvilka probíhá zpravidla při dopoledních řízených činnostech v MŠ, rozvíjí, procvičuje a upevňuje :
Motorické schopnosti
hrubá a jemná motorika
mluvidla, jazyk, mimika
dýchání, hlas
Sluchovou paměť
opakování jednoduché věty, souvětí, rozšiřování věty
dlouhodobá paměť
Zrakové vnímání
nesmyslné obrázky
hledání nepravdivých situací
hledání rozdílů
Slovní zásobu
pasivní i aktivní slovní zásoba
Porozumění řeči
slova opačného významu, protiklady
chápání citově zabarvené věty
výběr obrázků dle pokynů
Sluchové vnímání a fonematický sluch
rozlišování okolních zvuků
rozlišování slabik
rozlišování slov pouze sluchem
Rytmické cítění
rytmizace slov
opakování daného rytmu
rytmizace vlastního jména
Analýza slov
slabikování slov
hláskování slov
rozlišení první slabiky ve slově
rozlišení poslední slabiky ve slově
určení první a poslední hlásky ve slově
Gramatickou rovinu jazyka
používání předložek
slovosled
tvoření a chápání gramaticky správné věty
porovnávání věcí dle velikosti, zdrobněliny
stupňování přídavných jmen
Jazykový cit
chápání a tvoření rýmů
Souvislé vyjadřování
popis obrázku
dějová posloupnost
reprodukce krátké pohádky
Vlastní projev
vyprávění zážitků
přednes básně
zpěv písně
zdvořilostní návyky
Ve třídě oveček se logopedické prevenci věnujeme kolektivně. Na individuální logopedickou péči paní učitelky rády doporučí specializované pracoviště pro poruchy komunikačních schopností v nejbližším okolí obce. Poté je na rodičích, jestli tato zařízení budou navštěvovat. Pouze rodiče zodpovídají za nápravu řeči svých dětí.
Inspiraci získávají paní učitelky náslechy v logopedických třídách jiných MŠ; v odborné literatuře – př. :
Logopedické cvičení ( Blanka Houserová, Monika Šulistová)
Diagnostika předškoláka (Mgr. Helena Kolbábková)
Jazyk a řeč (Martina Kupcová, Michaela Gondeková)
Grafomotorika pro děti předškolního věku (PeadDr. Anna Kucharská)
Sluchové vnímání (Mgr. Věra Gošová)
Hudební výchova v MŠ ( Jiří Zezula, Olga Janovská)
Rozvíjíme děti s využitím příběhů a veršů ( doc.PhDr. Hana Dvořáková, Mgr. Michaela Kukačková)
Komunika řeč a myšlení s ADHD (Mgr. Jaroslava Budíková, Mgr. Lenka Křapková)
Další inspiraci na webových stránkách zaměřených na tuto problematiku.
